A primeira competição esportiva costuma ser uma novidade não apenas para a criança, mas também para os pais. Depois de semanas ou meses de aulas e treinos, chega o momento de enfrentar adversários, atuar diante de outras pessoas e lidar pela primeira vez com vitória, derrota, erros e acertos em um ambiente competitivo.
É justamente aí que a família pode ter um papel importante. Pesquisas brasileiras sobre iniciação esportiva mostram que o envolvimento dos pais influencia a experiência dos filhos no esporte. Apoio e interesse equilibrados podem contribuir para a motivação e a permanência na modalidade, enquanto expectativas irreais e cobrança excessiva por resultados podem transformar a competição em uma experiência negativa.
Isso não significa retirar todo o nervosismo da estreia. A competição naturalmente apresenta situações diferentes das encontradas nos treinos. O objetivo dos adultos deve ser evitar acrescentar uma pressão que a própria criança ainda não colocou sobre si.Mais sobre ”autocuidado
Antes da competição, evite transformar a estreia em uma final olímpica
Nos dias anteriores, uma estratégia simples é conversar sobre a experiência que está por vir sem estabelecer a vitória como condição para que o dia seja considerado positivo. Perguntas como “o que você quer experimentar nessa competição?” ou “do que você está mais animado?” ajudam a deslocar o foco do placar.
Também vale evitar comparações com colegas, adversários ou irmãos. A primeira competição pode servir para a criança descobrir como se sente naquele ambiente e colocar em prática coisas que aprendeu durante os treinos.
Um estudo sobre o ambiente competitivo no futebol brasileiro sub-10 identificou que a competição pode funcionar como espaço de aprendizagem, envolvendo situações como conviver com companheiros, respeitar adversários e aprender a ganhar e perder. Os pesquisadores, porém, alertaram que o comportamento dos adultos pode aumentar excessivamente a pressão sobre as crianças.
Por isso, o resultado não precisa ser o principal assunto no caminho para a competição.
Durante a prova ou jogo, deixe o treinador treinar
Da arquibancada, é comum surgir a vontade de orientar: correr para determinado lado, passar a bola, mudar uma estratégia ou corrigir algum movimento. O problema é que a criança pode receber simultaneamente comandos dos pais e do treinador.
A literatura brasileira sobre participação familiar no esporte destaca justamente o risco de os pais assumirem um papel que deveria caber ao profissional responsável pelo treinamento. O envolvimento considerado mais equilibrado combina apoio, objetivos compatíveis com as capacidades da criança, flexibilidade e comunicação com o treinador.
Para os pais, portanto, a função durante a competição pode ser mais simples: incentivar, demonstrar interesse e respeitar atletas, arbitragem, treinadores e outras famílias.
Depois da competição, cuidado com a primeira pergunta
“Você ganhou?” pode parecer uma pergunta natural, mas coloca imediatamente o resultado no centro da conversa.
Uma alternativa é perguntar como foi a experiência, do que a criança mais gostou, o que achou difícil ou o que gostaria de tentar novamente. Isso abre espaço tanto para a comemoração quanto para a frustração.
A derrota também não precisa ser apagada. A criança pode ficar triste, irritada ou decepcionada, e nem sempre precisa ouvir imediatamente uma análise técnica ou uma tentativa de convencer que “não aconteceu nada”. Estudos com jovens atletas brasileiros indicam que vitória e derrota podem fazer parte do aprendizado esportivo e que o apoio familiar é especialmente relevante diante de resultados negativos.
Também vale observar a reação da própria criança. Algumas querem conversar assim que terminam; outras precisam de algum tempo antes de falar sobre a competição.
O principal resultado pode ser querer voltar
Especialmente na iniciação esportiva, uma primeira competição positiva não precisa terminar com medalha. A criança pode sair satisfeita porque conseguiu executar algo que treinou, fez novos amigos, enfrentou o nervosismo ou simplesmente gostou de participar.
Pesquisadores brasileiros ressaltam que, nessa fase, o ambiente competitivo deve preservar oportunidades de desenvolvimento, aprendizado e diversão, em vez de reproduzir as mesmas cobranças dirigidas a atletas adultos. Quando a busca por vitória é potencializada pelos adultos, a experiência pode perder justamente seu caráter formativo.
Assim, uma boa pergunta para os pais ao fim da primeira competição talvez seja mais simples do que qualquer análise de desempenho: “Você gostaria de fazer isso de novo?”
